گفت‌وگو|

آموزش در سال گذشته وضعیت مناسبی نداشت/ افت نمرات امتحانات نهایی و افزایش خصوصی‌سازی در آموزش‌وپرورش اخبار ناخوشایندی بود

10:08 - 14 فروردين 1403
کد خبر: ۴۷۶۴۴۸۶
آموزش در سال گذشته وضعیت مناسبی نداشت/ افت نمرات امتحانات نهایی و افزایش خصوصی‌سازی در آموزش‌وپرورش اخبار ناخوشایندی بود
یک کارشناس مسائل آموزشی ضمن اشاره به اینکه وضعیت آموزش در سال گذشته وضعیت مناسبی نداشته است، به بیان نکاتی در مورد وضعیت آموزشی در سالی که گذشت پرداخت.

محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس مسائل آموزشی در گفت‌وگو با خبرگزاری میزان به نکاتی در مورد وضعیت آموزشی در سالی که گذشت، پرداخت و گفت: اگر تحلیل ما بر اساس خبر‌هایی که از مسئولان می‌شنویم و همچنین رخداد‌های آموزشی سال گذشته باشد، وضعیت آموزش چندان وضعیت مناسبی نداشته است. یکی از خبر‌هایی که سال گذشته داشتیم افت شدید معدل نهایی دانش‌آموزان پایه دوازدهم بود و خبر ناخوشایند دیگر این بود که خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش در حال افزایش است.

وی ضمن اشاره به اینکه آموزش و پرورش یک نهاد اجتماعی است و یک نهاد اجتماعی با دیگر بخش‌های اجتماعی و اجرایی تبادل دارد، ادامه داد: در وضعیت کلی می‌توان گفت بخشی از گرفتاری‌های آموزش و پرورش درون سازمانی و بخشی دیگر برون سازمانی است و تا زمانی که بخش‌های درون سازمانی و بخش‌های برون سازمانی هماهنگی لازم را با یکدیگر نداشته باشند و این مسئله را نپذیرند که وضعیت آموزشی بحرانی است و نیاز به کمک جدی دارد، اتفاق خاصی رخ نمی‌دهد.

این کارشناس مسائل آموزشی، افزود: هنگامی که این مسئله پذیرفته شد لازم است و تعدادی از افراد متخصص را چه از درون ساختار و چه بیرون از آن را دعوت کنند و با مشورت هم یک چهارچوب پژوهشی را برای پیدا کردن مشکل‌های آموزشی کشور تشکیل دهند، ابتدا می‌توان مشکل‌های جزئی را با تغییر دیدگاه و تغییر یکسری از افراد و همچنین همکاری ذینفعان آموزش نظیر مسئولان مدارس، معلمان، والدین و نهاد‌های مدنی فعال در این زمینه حل کرد، این نهاد‌ها باید دست به دست هم دهند و برای حل مشکل‌های جزئی که می‌توان آن‌ها را در کوتاه‎مدت و میان‎مدت حل کرد، قدم بردارند و پس از آن می‌توان مشکلاتی را که قابلیت حل شدن در درازمدت را دارند با برنامه‎ریزی، تعیین چارچوب‌ها و پژوهش‌های گسترده پیدا و تا حد ممکن رفع کرد.

نیک نژاد، بیان کرد: به طور کلی هر سال این مسائل مطرح می‌شود، اما به جای عمل‌گرایی بیشتر به مسائل حاشیه‌ای توجه می‌شود به مسائل بنیادی نظیر افت آموزشی، گریزان بودن دانش‌آموزان از آموزش و وضعیت معیشتی معلمان کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد.

انتهای پیام/


ارسال دیدگاه
دیدگاهتان را بنویسید
نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *